“教师节改期”存争议，国际同轨可有意义？

昨天是教师节30周年纪念日。去年，国务院法制办曾就《教师法》修订征意见，“拟把教师节改为9月28日”条款引发大众关注。北京晨报记者注意到，目前，教师节改日仍然存在争议，暂无最近修订进展公布。据《全国人大常委会2014年立法工作计划》显示，教育法修订已经成为今年的预备项目，立法项目视情况在2014年或者以后年度安排全国人大常委会审议。（人民网9月11日电）。

延续了30年的9月10日教师节面临改期，引发社会热议，而提案者称，“全世界其他地方的华人、华裔都是以孔子诞辰日作为教师节”。笔者认为，不同地区的文化差异固然是存在的，文化需要国际接轨，但并不一定要国际同轨。

教师节具体定在哪天，其实并不重要，重要的是过教师节的老师们。让教师节的老师们过好节日，保证人民教师的切身权益，为老师创造更好的工作条件和师资待遇就是必不可少的了。笔者看来，重点不应该是改期，而应该是解决教师所面临的实际问题。在教师节这样一个日子里，弘扬尊师重道的正能量很重要，关注到教师应有的权益也是不容忽视的客观存在。

如何让教师节过好？首先要看到存在的问题。一、在一些贫困地区，县域经济的落后，财政的入不敷出，导致长期的拖欠教师工资。二、不同地区教师待遇有差别，东部与西部地区、城市与农村、重点学校与普通学校、高等教育与初等教育。而又由于这些差别造成贫困地区师资向富裕地方转移，普通学校向重点学校转移，形成了“马太效应”。一部分优秀教师甚至离开了教育战线。三、一些代课老师既无“养老保险”，又“无失业保险”，而他们却在实实在在地从事教育工作。政府和教育部门应该关注到这些问题，切实保护好我们人民教师的利益，确保教师工资有固定的财政拨款来保证，能遵循市场经济规律，贯彻按劳分配的原则，给予代课老师肯定以及经济保障，给予一定的政策倾斜来挽救贫困地区的财政危机。

当然，尊师重道并不是提倡教师节学生以及学生家长向老师送礼。如今，教师节给老师送礼之风盛行，许多家长不愿意送，但是看到别的家长送了就盲目跟风，觉得不送对孩子不好。一些网站甚至公开拍卖教师节礼金卡。面对这样的情况，老师应该做到自重，时刻谨记自己的身份，不收受，不对学生差别待遇。社会各界也应该予以关注，扼杀不良“送礼风”，实现阳光教育。教育部门应肩负重责，出台相关的政策，对于那些猖狂收受学生礼物、体罚学生、有偿补课的老给予相应的处罚。